自“傳媒系、藝術(shù)系畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員暨雙選會(huì)”圓滿收官以來，傳媒系、藝術(shù)系2022級(jí)全體專業(yè)學(xué)生已全面投身校內(nèi)集中實(shí)習(xí)。本次集中實(shí)習(xí)得到了黨委副書記、副院長董世平以及各用人單位的大力支持。在傳媒系、藝術(shù)系各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的認(rèn)真組織落實(shí)下，目前已經(jīng)取得了良好的階段性成果，為學(xué)生未來的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

       “實(shí)習(xí)不是簡單的‘模擬演練’，而是要讓學(xué)生直面真實(shí)挑戰(zhàn)，在解決問題中實(shí)現(xiàn)能力躍升?！背?wù)副院長吳航行老師表示，集中實(shí)習(xí)來，傳媒系藝術(shù)系的學(xué)生參與項(xiàng)目完成率達(dá)100%，帶隊(duì)導(dǎo)師滿意度超95%，實(shí)踐成效初步顯現(xiàn)。

         兩周來，傳媒系、藝術(shù)系的同學(xué)們?cè)谛麄髋c品牌建設(shè)辦公室、招生辦公室、后勤集團(tuán)新媒體中心等校內(nèi)單位中迅速成長，以專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力贏得了廣泛的認(rèn)可。

設(shè)計(jì)領(lǐng)域：從“紙上談兵”到“創(chuàng)意落地”

       在宣傳與品牌建設(shè)辦公室，藝術(shù)系視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生何怡萱主導(dǎo)設(shè)計(jì)了“新生男女比例數(shù)據(jù)可視化”宣傳海報(bào)。面對(duì)“主題不突出”的初稿反饋，她連修改方案，最終以“動(dòng)態(tài)色塊對(duì)比+趣味圖標(biāo)注釋”的設(shè)計(jì)語言，將枯燥數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)視覺呈現(xiàn)，獲部門負(fù)責(zé)人點(diǎn)贊：“色彩層次分明，信息傳遞精準(zhǔn)，完全達(dá)到專業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)?！杯h(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生則在帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，完成校園室內(nèi)空間改造項(xiàng)目，從方案草圖到3D建模，再到材料選型與成本預(yù)算，全程參與項(xiàng)目全流程，實(shí)踐能力顯著提升。

（圖一）宣傳與品牌建設(shè)辦公室實(shí)習(xí)現(xiàn)場，張婧老師和楊禮隆老師正在進(jìn)行指導(dǎo)

傳媒實(shí)戰(zhàn)：從“鏡頭背后”到“舞臺(tái)中央”

       傳媒教研室第一組實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)獨(dú)立完成“師恩如光?禮贊”主題視頻拍攝；播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)特長，獨(dú)立通過學(xué)院直播平臺(tái)完成直播任務(wù)；跨境電商校內(nèi)實(shí)習(xí)組則組織崗前培訓(xùn)會(huì)議，系統(tǒng)講解跨境電商運(yùn)營流程、選品策略與數(shù)據(jù)分析方法，并依據(jù)學(xué)生特長分配崗位，確?！叭藣忂m配、高效協(xié)作”。

（圖二）傳媒教研室正在組織同學(xué)們拍攝教師節(jié)主題視頻

跨界融合：從“單一技能”到“復(fù)合能力”

       后勤集團(tuán)新媒體中心宣傳干事崗位上，學(xué)生突破傳統(tǒng)角色邊界，在攝影攝像、文案撰寫之余，還跨界體驗(yàn)咖啡師工作，從研磨咖啡豆到拉花創(chuàng)作，在多元實(shí)踐中拓寬職業(yè)視野?！皞髅饺瞬粌H是內(nèi)容創(chuàng)作者，更應(yīng)是生活體驗(yàn)家。”帶教井老師評(píng)價(jià)道，“這種跨界嘗試讓學(xué)生更懂用戶需求，也為未來學(xué)生工作創(chuàng)新傳播提供了新靈感?！?/span>

（圖三）老師正在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行咖啡的制作

新媒體運(yùn)營：從“新手小白”到“獨(dú)立擔(dān)當(dāng)”

       在其他部門宣傳崗位上，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)部分學(xué)生負(fù)責(zé)公眾號(hào)運(yùn)營與視頻制作。從推文排版生疏到熟練運(yùn)用編輯器等工具，從視頻剪輯卡頓到獨(dú)立完成活動(dòng)快剪，成長速度超出預(yù)期，現(xiàn)在已能獨(dú)立承擔(dān)基礎(chǔ)運(yùn)營工作。

（圖四）同學(xué)們正在對(duì)接相關(guān)實(shí)習(xí)工作

雙師協(xié)同護(hù)航：校企共育傳媒新力量

       實(shí)習(xí)期間，傳媒系藝術(shù)系“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”雙師制發(fā)揮了關(guān)鍵作用。校內(nèi)帶教導(dǎo)師通過定期走訪、線上答疑等方式，為學(xué)生提供理論支持與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)；企業(yè)導(dǎo)師則以“師徒制”模式，手把手傳授實(shí)戰(zhàn)技巧與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（圖五）導(dǎo)師們正在進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)

       集中實(shí)習(xí)以來，我們見證了傳媒藝術(shù)學(xué)子從“校園青苗”到“職場新秀”的華麗轉(zhuǎn)身。實(shí)習(xí)不是終點(diǎn)，而是職業(yè)人生的起點(diǎn)。學(xué)院將以校內(nèi)實(shí)習(xí)平臺(tái)為支點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化“理論教學(xué)-實(shí)踐訓(xùn)練-創(chuàng)業(yè)孵化-就業(yè)推薦”的全鏈條人才培養(yǎng)體系，為傳媒行業(yè)輸送更多的新時(shí)代“傳媒匠人”。從校園到職場，傳媒藝術(shù)學(xué)子正以實(shí)踐為筆，書寫屬于自己的青春答卷。

       指導(dǎo)老師張老師說：“此次集中實(shí)習(xí)學(xué)生從設(shè)計(jì)稿的反復(fù)打磨到活動(dòng)現(xiàn)場的從容應(yīng)對(duì)，我看到了大家從‘學(xué)生思維’向‘職業(yè)思維’的轉(zhuǎn)變。希望同學(xué)們繼續(xù)保持“空杯心態(tài)”，學(xué)習(xí)AI內(nèi)容生成等前沿技術(shù)；強(qiáng)化“責(zé)任意識(shí)”，以職場人標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為集中實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)?！?/span>

       參加實(shí)習(xí)的劉同學(xué)說：“此次集中實(shí)習(xí)，不僅將在課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)深度融合，更像一扇通往真正行業(yè)的窗口，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中切身感受到真正工作中所需的能力。在具體工作的實(shí)踐過程中，我的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力得到了顯著提升，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足。這段經(jīng)歷讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的方向，同時(shí)要感謝老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在所學(xué)到的都將會(huì)是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！?/span>