在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，為了提升教師在職業(yè)指導(dǎo)方面的專業(yè)能力，由唐黎講師主講的“天生我才必有用——提升學(xué)生個(gè)人能力探索及簡(jiǎn)歷指導(dǎo)”提升培訓(xùn)近日在北區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳成功舉辦。

       唐黎老師介紹：碩士研究生導(dǎo)師，BCC全球生涯教練，GCDF全球生涯規(guī)劃師，陜西省就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，陜西省省級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師，全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)特聘專家，中國(guó)通信學(xué)會(huì)物聯(lián)網(wǎng)專家委員會(huì)委員，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。

       唐黎老師為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、實(shí)操性強(qiáng)的指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了能力探索、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)技巧、面試準(zhǔn)備、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面，旨在幫助輔導(dǎo)員教師更好地理解學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，掌握有效的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)技巧，有效地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)滿意度。

       唐黎老師在培訓(xùn)中首先強(qiáng)調(diào)了能力探索的重要性，她指出，能力決定一個(gè)人事業(yè)的高度，最終可以走多遠(yuǎn)；技能決定你會(huì)干什么，是‘敲門磚’，幫助同學(xué)們看清自己為職業(yè)做了什么準(zhǔn)備。唐老師通過(guò)生動(dòng)的案例分析，引導(dǎo)教師們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)和提升自身的專業(yè)知識(shí)技能、可遷移技能和自我管理技能。

在培訓(xùn)中，唐老師還介紹了如何使用STAR法編寫(xiě)成就故事，幫助學(xué)生在求職過(guò)程中更好地展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，她還分享了對(duì)不同行業(yè)能力需求的分析，以及如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本、參觀和訪談等多種途徑了解職業(yè)技能要求。

       培訓(xùn)中，唐黎老師還特別強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)歷在求職過(guò)程中的重要性，并提出了簡(jiǎn)歷是產(chǎn)品說(shuō)明+廣告”的觀點(diǎn)。她指出，簡(jiǎn)歷不僅是個(gè)人能力的展示，更是獲取面試機(jī)會(huì)的關(guān)鍵。唐老師通過(guò)具體案例分析，講授了如何根據(jù)崗位需求有針對(duì)性地撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何通過(guò)“動(dòng)詞+名詞+數(shù)字”的方式量化實(shí)踐經(jīng)歷，以及如何挖掘和表達(dá)個(gè)人的可遷移能力。

       參與培訓(xùn)的教師們表示，通過(guò)這次培訓(xùn)，他們對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)和職業(yè)規(guī)劃有了更深入的理解。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)辦公室將繼續(xù)舉辦此類培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教育工作者的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。隨著培訓(xùn)的成功舉辦，期待更多教師能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生在職業(yè)道路上取得成功，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重提升。