? ? ? ?根據(jù)疫情防控相關要求及通知，本周全院師生展開線上教學。外語中心教研室的老師們在方寸屏幕之前，傾力確保高效課堂與教學效果。

? ? ? ?線上教學考驗教師在線授課及在線資源使用雙重能力。在劉淑穎教授和教研室副主任李丹老師的帶領下，外語中心教研室的老師們群策群力、各抒己見，積極研討線上教學切實可行的教學方法與資源。

? ? ? ?為進一步提升在線教學效果，老師們積極嘗試使用新的教學軟件與作業(yè)軟件等，豐富線上教學工具與資源，全方位提升線上教學效果。通過可可英語軟件讓學生進行單詞打卡與音頻精聽，老師可通過可可教師端實時監(jiān)測學生學習數(shù)據(jù)，督促學生利用碎片時間積累知識。針對大二學生進行每周兩次的英語寫作，教師通過智能批改英語作文的在線服務系統(tǒng)“批改網”對其進行批改并及時給出相應的整體點評和按句點評，旨在激發(fā)學生英語學習的積極性并提高英語寫作水平。

? ? ? ?如何隔著屏幕吸引、帶動學生認真參與課堂，線上教學所帶來的新挑戰(zhàn)，極大地觸發(fā)了老師們對在線教學更積極地思考。老師們備課充分，根據(jù)不同年級制定了不同的線上教學計劃。大二年級以大學英語四級為依托展開授課，深入淺出，學生受益匪淺。授課環(huán)節(jié)方法多樣，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。大一年級則注重夯實基礎，啟發(fā)學生思維，課堂思想碰撞火花不斷。學生 們學習熱情不減，師生協(xié)同配合，在線教學依然能夠展現(xiàn)出大學英語的無限魅力。