? ? ? ?為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語(yǔ)教研室近期開(kāi)展針對(duì)課堂的學(xué)風(fēng)督查和教師聽(tīng)課活動(dòng)，深入了解教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。

? ? ? ?活動(dòng)期間，老師們深入課堂聽(tīng)課。課上，各聽(tīng)課教師和同學(xué)們一樣，一邊聚精會(huì)神地聽(tīng)課，一邊認(rèn)真地做記錄。課后，聽(tīng)課教師又與授課教師進(jìn)行了親切交談，探討教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，在對(duì)授課教師的課堂教學(xué)給予充分肯定的同時(shí)，也從教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)效果與特色等方面對(duì)其提出一些中肯的建議與指導(dǎo)，令授課教師受益匪淺。

? ? ? ?從聽(tīng)課的情況來(lái)看，每位教師都能按時(shí)到崗，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程規(guī)范，教學(xué)方法靈活，循循善誘，同學(xué)們精神飽滿，思維活躍，互動(dòng)效果良好，課堂氣氛融洽，教學(xué)效果良好。

? ? ? ? 此次活動(dòng)通過(guò)各教師之間互相聽(tīng)課，聚焦課堂教學(xué)，共同探討提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，切實(shí)提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)技能，夯實(shí)了教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)了教師的自我成長(zhǎng)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。