4月9日，第34屆“時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)國(guó)際競(jìng)賽”全球校園巡講會(huì)在西安交通大學(xué)隆重舉行。傳媒教研室老師萬(wàn)婧怡、鮑睿晨，宣傳辦老師梁丹、國(guó)教院老師王玉嬌帶領(lǐng)學(xué)生宋怡旸、席源、袁子琪、丁逸宸、趙西洋和陳才展參加了巡講會(huì)。

       在巡講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自旺旺集團(tuán)、微星、武夷山水等品牌代表為同學(xué)們帶來(lái)了精彩的分享介紹。除介紹品牌發(fā)展歷程和產(chǎn)品特色外，更是重點(diǎn)解讀了本屆金犢獎(jiǎng)命題的創(chuàng)意方向。

（圖一）巡講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

       網(wǎng)媒2302班宋怡旸同學(xué)聽(tīng)完現(xiàn)場(chǎng)分享后表示，“當(dāng)武夷山水的品牌代表展示“山水間的東方美學(xué)”創(chuàng)意案例時(shí)，我忽然意識(shí)到自己過(guò)去的創(chuàng)作過(guò)于局限于形式。他們對(duì)在地文化符號(hào)的解構(gòu)重組，以及對(duì)年輕化傳播語(yǔ)境的精準(zhǔn)把握，像一把鑰匙打開(kāi)了我的思維盲區(qū)。尤其是聽(tīng)到“創(chuàng)意不是空中樓閣，要扎根于品牌基因”這句話(huà)時(shí)，我不禁反思自己之前參加比賽總是盲目追求視覺(jué)沖擊，卻忽略了品牌內(nèi)核的挖掘。這次巡講會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我重新梳理了創(chuàng)意邏輯，接下來(lái)我想圍繞金犢獎(jiǎng)命題，嘗試把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活場(chǎng)景結(jié)合，打磨出真正有生命力的作品?！?/span>

       網(wǎng)媒2401班袁子琪同學(xué)聽(tīng)完現(xiàn)場(chǎng)分享后表示，“作為網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以往總覺(jué)得創(chuàng)意設(shè)計(jì)離自己很遠(yuǎn)，聽(tīng)完微星的產(chǎn)品介紹才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)科技產(chǎn)品的視覺(jué)表達(dá)同樣需要精妙構(gòu)思。他們講解的“電競(jìng)文化符號(hào)轉(zhuǎn)化”案例，將抽象的游戲精神具象化為可傳播的視覺(jué)元素，這種跨界融合的思維讓我大開(kāi)眼界。提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓起勇氣詢(xún)問(wèn)如何平衡商業(yè)需求與個(gè)人創(chuàng)意表達(dá)，企業(yè)代表的回答 “創(chuàng)意服務(wù)于品牌，但個(gè)性表達(dá)能讓作品脫穎而出”讓我豁然開(kāi)朗。這次參會(huì)不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更點(diǎn)燃了我對(duì)創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)的熱情，我已經(jīng)迫不及待想把學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)踐中了?！?/span>

（圖二）合影

       此次活動(dòng)不僅為學(xué)生搭建了直通國(guó)際賽事的平臺(tái)，更標(biāo)志著學(xué)院“以賽促教、以賽促創(chuàng)”模式的迭代升級(jí)。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化與行業(yè)頭部賽事的合作，推動(dòng)更多創(chuàng)意成果從巡講會(huì)走向市場(chǎng)，培育兼具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)能力的應(yīng)用型人才。