為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，進(jìn)一步完整、準(zhǔn)確地領(lǐng)會其核心要義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅定“四個自信”。3月5日，按照黨委的工作安排，特邀請陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長張琳教授為師生作題為“習(xí)近平文化思想的邏輯體系”專題報告。學(xué)院中層以上黨政干部、馬克思主義學(xué)院全體教師及部分黨員和入黨積極分子聆聽了報告。

       黨委書記劉琳同志在主持報告會時指出，習(xí)近平文化思想，是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是堅定文化自信、推動社會主義文化繁榮興盛、建設(shè)社會主義文化強國的理論武器和科學(xué)指南。舉辦這次講座，不僅為我院師生提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，更有助于深化我們對這一重要思想的理解和認(rèn)識。

（圖一）黨委書記劉琳

       張琳教授圍繞“習(xí)近平文化思想的邏輯體系”這一主題，展開了系統(tǒng)而深入的論述。她圍繞本體邏輯、歷史邏輯、現(xiàn)實邏輯、目標(biāo)邏輯、功能邏輯、理論邏輯、實踐邏輯、發(fā)展邏輯、方法邏輯、價值邏輯等十個方面，全面剖析了習(xí)近平文化思想的深刻內(nèi)涵和邏輯體系。張琳教授的講解深入淺出，旁征博引，通過生動的案例和豐富的數(shù)據(jù)，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的語言，使在場的師生對習(xí)近平文化思想有了更加全面、深入、系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

（圖二）張琳教授

       劉琳書記對張琳教授的精彩報告做了簡要的點評，他指出，報告既有理論高度、實踐深度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導(dǎo)性，不僅拓寬了我們的理論視野，更激發(fā)了我們對習(xí)近平文化思想的深入思考和實踐探索，為我院今后的教學(xué)和科研工作提供了新的思路和方向。

       此次報告會的成功舉辦，不僅彰顯了我院對學(xué)術(shù)交流的重視，也進(jìn)一步推動了思想政治課的改革創(chuàng)新。我們相信，在未來的日子里，我院將繼續(xù)秉承開放、包容、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，為師生們提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和交流機會，共同推動學(xué)術(shù)研究的進(jìn)步和發(fā)展。